mardi 15 janvier 2013

الرياضيات

بسم الله الرحمن الرحيم
الرياضيات

بعد التحية والسلام في لقاء متجدد, أنا أعمل بجهد لأقدم لكم المستحيل من أجل أن تنظموا إلى منتدى مدرسة الجزائر. على علمكم أن مادة الرياضيات من المواد الأساسية فلذلك سوف نبدأ بما يلي 


الجبر

الموضوع: الأعداد النسبية 

مفهوم العدد النسبي
العدد النسبي هو كل عدد عشري منسوب إلى إحدى الإشارتين + أو - .أمثلة : (7+) , (5-) ,و........إلخ

العدد النسبي الموجب 
هو عدد نسبي إشارته + مثلا (3,4+), (5+) و...........إلخ
العدد النسبي السالب
هو كل عدد نسبي إشارته - مثلا (63-) ,(13-) و...............إلخ

مقارنة الأعداد النسبية
العدد النسبي الموجب أكبر من 0
العدد النسبي السالب أصغر من 0
كل عدد نسبي موجب أكبر من كل عدد نسبي سالب
أصغر الأعداد النسبية الموجبة هو أقربها إلى 0
أصغر الأعداد النسبية السالبة هو أبعدها إلى 0

العددان النسبيان المتعاكسان
يكون عددان نسبيان متعاكسان إذا كان لهما نفس المسافة إلى الصفر (القيمة المطلقة) ومختلفان في الإشارة

(-11)  (11+) متعاكسان

المعلم في المستوي
لإنشاء معلم في المستوي متعامد ومتجانس تنشئ مستقيمان متعامدان ونعين عليهما تدريج منتظم بنفس الوحدة ونفس المبدأ

جمع وطرح الأعداد النسبية
الجمع
مجموع عددين نسبيين


قاعدة
1/ مجموع عددين نسبيين لهما نفس الإشارة هو عدد نسبي قيمته المطلقة هي مجموع القيمتين المطلقتين وإشارته هي نفسها إشارة العددين
2/ مجموع عددين نسبيين مختلفين في الإشارة هو عدد نسبي قيمته المطلقة هي فرق القيمتين المطلقتين وإشارته هي إشارة أكبر العددين بالقيمة المطلقة

الطرح
فرق عددين نسبيين

قاعدة
لحساب فرق عددين نسبيين نقوم بتحويل عملية الطرح إلى عملية الجمع وذلك بإضافة معاكس المطروح إلى المطروح منه ثم نطبق قاعدة الجمع


___________________________________________
ملاحظة
إن معظم تلاميذ السنة الثانية قد لا يفرقون ما بين الأعداد النسبية وقد يخطئون فمن المهم دراسة ومراجعة هذا الدرس جيدا وشكرا
_________________________________________________

الهندسة

الموضوع: متوازي الأضلاع

تعريف
متوازي الأضلاع هو رباعي محدب فيه حاملا كل ضلعان متقابلان متوازيان

إنشاء متوازي الأضلاع

............بعد إنشاء متوازي الأضلاع

خواص متوازي الأضلاع
في متوازي الأضلاع تتحقق الخواص التالية

1/ كل ضلعان متقابلان متقايسان
2/ كل زاويتان متقابلتان متقايستان
3/كل زاويتان متعاقبتان متكاملتان
4/قطرا متوازي الأضلاع متناصفان

ملاحظة
متوازي الأضلاع لا يقبل محور تناظر
نقطة تقاطع القطران هي مركز تناظر متوازي الأضلاع

نتيجة
الرباعي الذي يكون قطراه متناصفان هو متوازي الأضلاع
الرباعي الذي فيه ضلعان متقابلان ومتقايسان ومتوازيان هو متوازي الأضلاع
الرباعي الذي فيه كل ضلعان متقابلان متقايسان هو متوازي الأضلاع

المعين
هو متوازي أضلاع فيه ضلعان متعاقبان متقايسان
خواص المعين
1/أضلاع المعين متقايسة
2/ قطراه متعامدان

المستطيل
هو متوازي أضلاع إحدى زواياه قائمة
خواص المستطيل
1/ زواياه متقايسة
2/ قطراه متقايسان


متوازي الأضلاع الخاص
المربع

هو متوازي أضلاع فيه ضلعان متعاقبان متعامدان ومتقايسان
المربع هو معين إحدى زواياه قائمة
المربع هومستطيل طوله يساوي عرضه

خواص المربع
خواص المربع هي خواص المعين والمستطيل معا 

مساحة متوازي الأضلاع
قاعدة

مساحة متوازي الأضلاع هي جداء طول أحد أضلاعه وطول الإرتفاع المتعلق به
مثلا

 ABCD متوازي الأضلاع
[AB]هو الإرتفاع المتعلق بالضلع
[BC] هو الإرتفاع المتعلق بالضلع  h 

لأن

S=AB× h= BC×

S= المساحة

الزاويتان المتجاورتان
تعريف

الزاويتان المتجاورتان هما زاويتان لهما رأس مشترك يفصل بينها

الزاويتان المتتامتان
تعريف

الزاويتان المتتامتان هما زاوريتان مجموع قيساهما يساوي 90ْ

الزاويتان المتكاملتان
تعريف

الزاويتان المتكاملتان هما زاويتان مجموع قيساهما هو 180ْ


الزاويتان المتقابلتان بالرأس
تعريف

الزاويتان المتقابلتان بالرأس هما زاويتان غير متجاورتان ناتجتان عن تقاطع مستقيمان
_____
______________
______________________
_____________________________________

شكرا


dimanche 13 janvier 2013

العلوم الطبيعية والحياة (تابع)

بسم الله الرحمن الرحيم
العلوم الطبيعية والحياة


المجال التعلمي: توزع الكائنات الحية في أوساطها
الوحدة التعلمية: العلاقة بين وسط حياة حيوان وبنية جهازه التنفسي
الحصة التعلمية: أنماط التنفس عند الكائنات الحية الحوانية
 
وضعية الإنطلاق: التنفس وظيفة حيوية تقوم بها جميع الكائنات ويتم فيها إمتصاص غاز ال O2 وطرح غاز ال CO2 وبخار الماء (H2O) وحرارة إلا أننا نلاحظ إختلاف في نمط تنفسها بإختلاف نوع الحيوان والوسط الذي يعيش فيه
المشكل: كيف نتوصل إلى تحديد أنماط التنفس عند الكائنات الحية الحيوانية؟
النشاط1: تحليل وثائق وصور تحدد أنماط التنفس عند الحيوانات ص 74 و 75
النتيجة1: يتكون الجهاز التنفسي عند الثديات (الإنسان و الأرنب) من الرئتين يوجد بداخلها تفرعات تنتهي الحويصلات رئوية التي تتكون من عدة أسناخ رئوية يتم فيها التبادل الغازي بين الدم وهواء السنخ الرئوي = نمط التنفس رئوي
النتيجة2: تتنفس الضفادع عند بداية حياتها تنفسا غلصميا حيث تكون عبارة عن شراعف وعند بلوغها يتطور ليصبح رئوي في الوسط البري و جلدي في الوسط المائي = نمط التنفس رئوي جلدي
رئوي = في البر
جلدي = في الماء
النتيجة3: 
نمط التنفس عند الأسماك: تتنفس الأسماك بالغلاصم الموجودة تحت الغطاء الغلصمي الموجود على جانبي الرأس الذي ينفتح بإنتظام ويتناوب مع الفم أثناء التنفس وبحيث التبادل الغازي بين دم الغلاصم والماء = نمط التنفس غلصمي
النتيجة4: 
نمط التنفس عند الحشرات: تتنفس الحشرات عن طريق الفتحات التنفسية المتوضعة على جانبي البطن الذي ينفتح و ينغلق بإنتظام والذي تمتد في الداخل على هيئة شبكة قصيبات التي منها ينتقل الهواء إلى داخل الأنسجة = نمط التنفس قصبي 
النتيجة5: 
نمط التنفس = جلدي عند الديدان
الإستنتاج:

التنفس وظيفة حيوية تقوم بها الكائنات الحية تختلف أنماط التنفس عند الكائنات حسب بنية أجهزتها التنفسية وعلى هذا الأساس نميز: التنفس الرئوي - القصبي - الغلصمي - الجلدي عند ذوات الجلد الرفيع مثل الديدان

samedi 12 janvier 2013

العلوم الطبيعية والحياة

بسم الله الرحمن الرحيم
العلوم الطبيعية والحياة
الفصل الثاني


المجال التعلمي 02: توزع الكائنات الحية في أوساطها
الوحدة التعليمة01: العلاقة بين تحورات الجهاز الإعاشي ووسط حياة النبات
الحصة التعليمية: تحورات المجموع الخضري والجذري

وضعية الإنطلاق:  تبدي نباتات الوسط الجاف والحار تحورات (تغيرات)إلا أن نباتات الوسط الرطب لا تبدي أي تحورات

المشكل:  كيف نتوصل إلى تحديد العلاقة بين تحورات الجهاز الإعاشي (المجموع الجذري والخضري)عند النباتات في أوساطها؟

النشاط: تحليل وثائق تمثل الجهاز الإعاشي عند نباتين في وسطين مختلفين ص68 و ص69

النتيجة:

  نوع الوسط |   التحورات التي تظهر على الجهاز الإعاشي | الأمثلة

 الوسط الرطب1  | الجذور: قصيرة ذات إمتداد لوفرة الماء والعناصر المعدنية 
السيقان: طويلة نحو الأعلى
الوراق: كثيرة للعدد ذات مساحة كبيرة للقيام بعملية النتح نبات البرتقال والطماطم

الوسط الجاف والحار2 | الجذور: طويلة وتتفرع في كل الإتجاهات أفقيا وشاقوليا 6م 10م 30م
السيقان: لحمية وسمكية تدخر الماء في انسجتها المخاطية وغطائها الغشائي يمنع تبخر الماء
الأوراق: قليلة ذات مساحة منفصلة ومتحورة إلى أشواك | النبات الشوكي السدرة - الشيح - الحلفاء

الإستنتاج 
من أجل إحتلال الأوساط وإعهار الأوساط الجافة تبدي النباتات تحورات في جهازها الإعاشي 
1/ امتداد الجذور نحو الأسفل في التربة إما شاقوليا أو باحتلال طبقات من التربة
2/ تقليص مساحة الورقة أو تحورها إلى أشواك لتقليص من عملية النتح
3/ تشكل النباتات في سيقانها أنسجة لتبخر الماء واستغلاله في الأوراق الجافة


التربية المدنية

بسم الله الرحمن الرحيم
التربية المدنية
المجال 3


الوحدة التعلمية: المؤسسات الخدماتية
الوضعية التعلمية: البلدية خلية أساسية في التقسيم الإداري الجزائري

السياق:  بهدف تسهيل الخدمات الإدارية للمواطنين عمدت الدولة إلى تقسيم الوطن إلى وحدات إدارية أصغرها تسمى البلدية

الإشكالية: كيف نتوصل إلى تحديد مفهوم البلدية وما هو دورها ؟

*مفهوم التنظيم الإداري

هو تقسيم التراب الجزائري إلى وحدات إدارية تسمى الولايات والدوائر والبلديات

*مفهوم البلدية

هي أصغر وحدة إدارية في التنظيم الإداري الجزائري تتمتع بالشخصية المعنوية والإستقلال المالي تحدث بموجب قانون وللبلدية إقليم وإسم ومركز

*إقليم بلديتي

تقع بلديتي في شمال شرق ولاية وهران يحدها من الشمال البحر الأبيض المتوسط ومن الغرب بلدية حاسي مفسوخ ومن الشرق بطيوة ومن الجنوب بلدية الشهايرية وتبلغ مساحتها 110 كلم2
* إسم بلديتي أرزيو ومركزها وسط المدينة
*يدير بلديتي مجلس منتخب يتكون من 23 عضو

*مصالح بلديتي

المصلحة                                     المهام
الأمانة العامة                        أمانة المجلس -التنسيق بين الموظفين وتسييرهم
مصلحة النشاطات الإجتماعية والثقافية   الحالة المدنية -الصحة -النظافة- الثقافة و الرياضة
المصلحة المالية و الاقتصادية      المحاسبة- الصناعة والأسواق و المناقصات
مصلحة العمران                   الإصلاح والصيانة - شبكة الطرق- تسيير الالات
مصلحة التجهيز          الدراسة والبرمجة - الإنجاز

*مهام بلديتي

 تطوير الأنشطة الإقتصادية
التكفل بالفئات الإجتماعية المحرومة ومساعدتها
بناء المستوصفات والعيادات الطبية
تنظيف الأحياء
إحياء المناسبات الدينية والوطنية 
توفير مناصب الشغل
الإشراف على الأسواق الأسبوعية
تشجيع الأنشطة الرياضية والثقافية

___________________________________________________

الوحدة التعلمية: المؤسسات الخدماتية
الوضعية التعلمية: المجلس الشعبي البلدي

السياق
تعتبر البلدية القاعدة الأساسية في التقسيم الإداري الجزائري يتولى تسييرها هيئة منتخبة تسمى المجلس الشعبي البلدي


الإشكالية

كيف نتوصل إلى تحديد مهام المجلس الشعبي البلدي ؟


*مفهوم المجلس الشعبي البلدي

هو هيئة منتخبة على مستوى البلدية يتراوح عدد أعضائهم من 7 إلى 26عضو

*إجتماعاته

يجتمع المجلس الشعبي البلدي في دورة عادية كل ثلاثة أشهر كما يمكنه أن يجتمع في دورات طارئة كل ما دعت الضرورة لذلك


*مهام المجلس الشعبي البلدي

تجيد الديموقراطية
مشاركة المواطنين في حكم بلادهم
تحقيق اللامركزية
تحقيق التنمية الوطنية



اللغة العربية

بسم الله الرحمن الرحيم
اللغة العربية

بعد التحية والسلام, نرحب بكل زائر وزائرة من كل أنحاء العالم وخصوصا العرب سوف أقدم كل ما عندي لكي أساعد كل من إحتاج إلى مساعدتي, في الوقت الحاضر هذه المدونة ستقدم لكم الأفضل لتحافظ على درجاتكم يا أعزائنا التلاميذ وخصوصا تلاميذ السنة الثانية متوسط وبما أن اللغة العربية هي من المواد الأساسية واللغة الأم بدونها فلا معنى للدرجاتك الأخرى سأقدم لكم دروسا وتحضير وتمارين محلولة بما أنني سبق وما درست هذه السنة.


الوحدة التعلمية: المخدرات
النشاط: قراءة مشروحة
الموضوع: الموت البطيء

المعجم والدلالة

محظورة: ممنوعة
الحظر: المنع
الإدمان: التعود على الشيء دون تركه
الشرك: المكيدة والخداع

الفكرة العامة: تعاطي المخدرات افة إجتماعية تؤدي بالشباب إلى الانحراف والموت

الأفكار الجزئية
تعريف المخدرات وتأثيرها على الجهاز العصبي
القصر والمراهقون هم أكثر ضحايا مورجي المخدرات
المخدرات وتأثيرها على صحة الشباب

المغزى
الوقاية خير من العلاج
_________________________________________________

الوحدة التعلمية: المخدرات
النشاط: قواعد اللغة
الموضوع: التمييز

الأمثلة

أنا أكثر منك مالا وأعز نفرا
إنك لم تخرق الأرض ولن تبلغ الجبال طولا
إملأ الكأس ماء
إني رأيت أحد عشر كوكبا
باع الفلاح قنطارا قمحا

مفهوم التمييز

التمييز: اسم نكرة يرد بعد جملة تامة لإزالة الغموض في الاسم الذي قبله

____________________________________________________


الوحدة التعلمية: المخدرات
النشاط: أعمال موجهة
الموضوع: تطبيقات حول التمييز

تصحيح التمرين الأول ص 29

تعيين التمييز في النص

عاما - عقلا - جمالا - بطلة - كيلومترا - لسعا

تصحيح التمرين الثاني 

اكمال الجمل بتمييز مناسب


في القسم خمسة وثلاثون تلميذا
في السنة اثنا عشر شهرا
الجزائر أكبر بلدان المغرب العربي مساحة
القعقاع بن عمرو أكثر الفرسان شجاعة على العدو
فاض القدر ماء
مفدي زكريا أكثر الشعراء فصاحة


تصحيح التمرين الثالث

استعمال الكلمات تمييزا في جمل مفيدة

في الساعة ستون دقيقة
اشتريت مترا قماشا
 علي أفضل من سعيد أدبا
أنا أكثر منك مالا
كان التلميذ يفيض نشاطا
باع التاجر لترا حليبا


تصحيح التمرين الرابع

تعيين التمييز وإعرابه في الاية الكريمة


الكلمة                                                                                     إعرابها

سنة                                  تمييز مجرور بالإضافة وعلامة جره الكسرة الظاهرة
عاما                                          تمييز منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة
طولا                                         تمييز منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة



تصحيح التمرين الخامس


الإعراب

الكلمة                                                                   إعرابها
تستهلك                    فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة
السيارة                            فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة
عشر                              مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة وهو مضاف
لترات                           تمييز مجرور بالإضافة وعلامة جره الكسرة الظاهرة
وقودا                                 تمييز منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة







افتتاح المدونة

بسم الله الرحمن الرحيم
افتتاح المدونة


السلام عليكم يا زوار هذه المدونة, هذا أول يوم لنا في هذا الموقع الذي فيه سنتحدث عن مواضيع تتعلق بالدراسة في المتوسطة هل هذا مفهوم ؟
اعتقد ذلك....و أيضا نعلم أن الجزائريين قد أنهوا فصلهم الأول حيث هم الان قد دخلوا في الفصل الثاني ونحن سنتحدث ونكتب كل الحلول المقترحة و التحضير للدروس...أتمنى أن تحبوا وتصوتوا لموقعي هذا قد بدلت قصار جهدي لأتمكن للمرة  الأخرى افتتاح هذه المدونة وشكرا.  :)

العلم نور والجهل ظلام